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2021重慶教師招聘教育學知識:新課改的學生觀

重慶中公教育 2021-09-27 16:10:08

新課改的學生觀作為課程實施這一節的重要考查知識點,在教招考試過程中一般以客觀題單選多選判斷和主觀簡答論述或者案例分析的形式進行考查。我們需要熟練掌握每條學生觀的內容及其涵義,做好梳理與總結,從以下幾點幫助大家理解與識記。

學生觀(兩獨一發) 涵義 解釋 在案例分析中常常對應的情況
學生是發展的人 第一,學生的身心發展是有規律的。第二,學生具有巨大的發展潛能。第三,學生是處于發展過程中的人。 學生的身心發展是由簡單到復雜的;學生是一直在發展的,所以不能僅憑學生的現在斷定他的將來;老師要善于發現學生的進步并予以表揚,因為學生在成長過程中是一直在發展的。 學生有一點兒進步,不管是學習的還是思想上的等,只要有進步即可。
學生是獨特的人 第一,學生是完整的人。第二,每個學生都有自身的獨特性。第三,學生與成人之間存在著巨大的差異。 老師不能僅僅只看學生的成績,還應該看到學生的勞動或者思想進步等其他閃光點;每個學生都是獨一無二的,需要老師因材施教;學生不像成人那么成熟,所以極有可能會犯錯,老師要對學生進行容錯教育。 材料中出現個例,老師針對個例進行因材施教;老師包容了學生的錯誤。
學生是具有獨立意義的人 第一,每個學生都是獨立于教師的頭腦之外,不以教師的意志為轉移的客觀存在。第二,學生是學習的主體。第三,學生是責權的主體。 每個學生都有自己的思想,老師不能隨意更改其思想;老師在教學過程中充分尊重學生的想法,讓學生自主探索,獨立思考;學生可以質疑老師。 老師沒有忽視學生提出的問題,針對學生提出的問題進行了積極解決,學生質疑老師,老師尊重學生的想法。

知識點復習完畢,我們來做一下題目進行練習,看看大家掌握了嗎?

1.新課改倡導的學生觀是(    )。

A.學生是發展的人

B.學生是獨特的人

C.學生是多元特性的人

D.學生是具有獨立意義的人

【答案】ABD

【解析】本題考查新課程倡導的學生觀。新課程倡導的學生觀是:(1)學生是發展的人。學生的身心發展是有規律的,學生具有巨大的發展潛能,是處于發展過程中的人;(2)學生是獨特的人。學生是完整的人,每個學生都有自身的獨特性,與成人之間存在著巨大的差異;(3)學生是具有獨立意義的人。每個學生都是獨立于教師的頭腦之外,不以教師的意志為轉移的客觀存在,是學習和責權的主體。A、B、D三項正確。

C項:學生是多元性的人不是新課程倡導的學生觀,為干擾項。與題干不符,排除。故正確答案為ABD。

2.樹立正確學生觀的基礎是(    )。

A.樂觀估計學生的天性

B.關注每一位學生

C.用發展的觀點認識學生

D.信任學生

【答案】B

【解析】本題考查新課改的核心理念。“一切為了每一位學生的發展”是新課程改革的核心理念,即關注每一位學生,關注學生的情緒生活和情感體驗,關注學生的道德生活和人格養成,也是樹立正確學生觀和教師觀的基礎。B項正確。

A、C、D三項:均為干擾項。與題干不符,排除。故正確答案為B。

3.下列關于學生觀描述錯誤的是(    )。

A.學生是可以與教師平等相處的人

B.學生犯錯誤屬于正?,F象

C.學生是教師加工改造的對象

D.學生是發展中的人

【答案】C

【解析】本題考查的是以人為本的學生觀。學生觀強調,學生是發展的人,是處于發展過程中的人,教師在教學過程中要允許學生犯錯誤;學生是獨特的人,每個學生都有自身的獨特性;學生是具有獨立意義的人。不以教師的意志為轉移,教師和學生要平等相處。A、B、D表述正確。本題為選非題,因此,答案為C選項。

A、B、D三項:與題干不符,排除。本題為選非題,故正確答案為C。

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