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2021重慶教師招聘教育學知識:考試中的“xx之父”合集

重慶中公教育 2021-08-26 15:58:33

在教師招聘考試中,常常會遇到很多“××之父”,非常容易混淆,今天我們就把它們集合在一起,強化記憶和區分。

01教育學之父

夸美紐斯——同時也被稱為“近代教育學之父”。

(1)著作:《大教學論》、《母育學?!?、《世界圖解》等。

(2)教學遵循自然的根本原則。

(3)泛智教育、班級授課制、百科全書式的課程。

02現代教育學之父

赫爾巴特——同時也被稱為“現代教育學之父”、“科學教育學之父”、“傳統教育學之父”、“規范教育學之父”。

(1)著作:《普通教育學》。

(2)一原則:教學的教育性原則。

(3)二基礎:心理學和倫理學作為教育的基礎

(4)三中心(教師、課堂、教材)和四階段(明了、聯想、系統、方法)。

03幼兒教育之父

福祿貝爾——首創“幼兒園”的名稱,也被稱為“幼兒園之父”。

(1)個人本位論代表人物。

(2)中國幼兒教育之父——陳鶴琴。

(3)鄉村幼兒教育之父——蔡元培。

04教育心理學之父

桑代克

(1)1903.《教育心理學》,西方第一本教育心理學著作。

(2)行為主義代表人物,提出“試誤說”,學習的三條定律:準備率、練習率、效果率。

(3)遷移理論,提出共同要素說。

05俄國教育心理學之父

烏申斯基——也被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

(1)著作:《人是教育的對象》

(2)“兒童是依靠顏色、聲音、形狀和感覺來進行思維的”——直觀性教學原則

(3)“復習是學習之母”——鞏固性教學原則

06心理學之父

馮特

(1)著作:《生理心理學原理》,“心理學獨立的宣言”。

(2)1879年萊比錫大學建立了第一個心理學實驗室,心理學誕生的標志。

07課程評價之父

泰勒——“現代課程理論之父”、“課程評價之父”。

(1)著作:《課程與教學的基本原理》——課程理論的圣經、奠基石。

(2)泰勒原理:目標、內容、方法、評價。

08程序教學之父

斯金納——行為主義代表人物,提出操作性條件作用理論。

(1)強化:正強化(普雷馬克原理)、負強化(回避條件作用與逃避條件作用)。

(2)懲罰:正懲罰、負懲罰。

以上便是教師招聘考試中的“xx之父”合集,希望能幫助到大家。

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